هدی هاشمی در ایران نوشت :

آنتن فروشی صداوسیما درباره کتاب های کمک آموزشی و کلاس های کنکور تمامی ندارد. این بار جمعی از اعضای هیات علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در نامه ای به رئیس رسانه ملی تاکید کردند که تبلیغات صداوسیما، به توهم یادگیری در خانواده ها دامن می زند. در بخشی از این نامه آمده است: بخش قابل توجهی از برنامه های شبکه های مختلف صداوسیما به تبلیغ مستقیم و غیر مستقیم منابع کمک درسی به بهانه موفقیت دانش آموزان در آموزش مدرسه ای (منتهی به کنکور و روش های آمادگی برای آن) اختصاص داده شده است. این برنامه های تبلیغاتی که در حجم وسیعی و در بهترین ساعات پرمخاطب روی آنتن می رود، از یک سو موجب تشویش خاطر خانواده ها و اضطراب شدید دانش آموزان شده و از سوی دیگر به صورت پنهان و ضمنی این پیام را القا می کند که منابع اصلی درسی و آموزش های رسمی مدرسه ای ناقص و ناکافی است. از این رو، به نقش و جایگاه آموزش وپرورش رسمی و مدرسه ای به عنوان یک نهاد حاکمیتی حساس و خطیر در جامعه، صدمه سختی زده و می زند.» موضوعی که البته وزیر آموزش و پرورش هم بارها درباره آن توضیح داده است. او در حساب کاربری توئیترش نوشت: «سال گذشته را یادتان هست؟ وقتی با شما از مافیایی صحبت کردم که با اضطراب فرزندانمان دلالی می کنند و آن روز تمام توان خود را برای مقابله با حذف آزمون های زائد گذاشتند. امروز حجم گسترده تبلیغات آنها را به بهانه کنکور می بینید؟» این جملات فقط اظهار نظر وزیر آموزش و پرورش نبود. او تبلیغ و ورود کتاب های کمک آموزشی را در مدارس ممنوع اعلام کرد اما با وجود این هنوز زورش به صداوسیما نمی رسد. موضوعی که حالا با واکنش کارشناسان آموزشی روبه رو شده است؛ آنها می گویند صداوسیما نباید برای جبران کسری بودجه خود به کودکان و نوجوانان ضربه آموزشی وارد کند. بر اساس آمارهایی که کارشناسان آموزشی داده اند یک موسسه آموزشی در طول یک سال برای پخش آگهی های بازرگانی رقم ۳۰۰ میلیارد تومان پرداخت کرده است یا برخی از کارشناسان هم از گردش مالی ۸ هزار میلیارد تومانی موسسات کنکور می گویند که بخش اعظم این گردش مالی مدیون تبلیغاتی است که صداوسیما برای این موسسات انجام می دهد. در سوی دیگر بر اساس آماری که یکی از مدیران آموزش و پرورش اعلام کرده است؛ یک موسسه آموزشی فقط در روزهای جام جهانی با پرداخت رقم ۴۲ میلیارد تومان انحصار آنتن صدا و سیما را برای تبلیغ کتاب های کمک آموزشی خود خرید. با این حال آن طور که مسئولان آموزش و پرورش می گویند تبلیغات صداوسیما درباره کتاب های کمک درسی به گونه ای است که خانواده ها به مدارس اجبار می کنند که از کتاب های کمک درسی استفاده کنند. تب و تابی که تلویزیون برای این موسسات به راه انداخته آنقدر قوی است که حتی برای دوره ابتدایی نیز آزمون طراحی می کنند. مرتضی نظری رئیس روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش درباره تبلیغات صداوسیما در زمینه کتاب های کمک آموزشی با بیان این مطلب اظهار داشت: ماده ۷ مصوبه ۴۸۳ شورای عالی انقلاب فرهنگی می گوید، صداو سیما، مطبوعات و جراید کثیرالانتشار کشور فقط در صورت تایید رسمی و معرفی هر یک از وزارتخانه های ذی ربط برای فرم های ویژه مجاز به تبلیغ و انتشارآگهی تبلیغاتی هستند و موسس یا موسسان ملزم به اخذ مجوز لازم از وزارتخانه مربوطه هستند. در دو نامه وزیر آموزش و پرورش خطاب به رئیس صدا و سیما این موضوع را مطرح کرد و از رئیس صدا وسیما خواست تا به وضعیت آگهی های آموزشی ورود کند. وی تاکید کرد: مطابق با مصوبه بیست و یکمین جلسه شورای سیاستگذاری، برنامه ریزی و نظارت مرکزی سازمان مدارس غیر دولتی و توسعه مشارکت مردمی، ورود هر گونه محتوای آموزشی و کتاب های کمک درسی توسط موسسات حقوقی و اشخاص حقیقی برای دوره ابتدایی ممنوع است. ما چنین قانونی داریم اما رسما صداوسیما این موضوع را نادیده می گیرد. ما از بخش بازرگانی صدا وسیما توقع داریم به این قانون احترام بگذارد. باید بدانند که این شیوه تبلیغات آموزشی مسمومیت تربیتی ایجاد می کند. دوستان در صداوسیما اعلام می کنند که آموزش و پرورش سند تحول را اجرا نمی کند اما خود مسئولان صداوسیما خلاف سند تحول برنامه های تبلیغاتی به خورد مردم می دهند این تبلیغات فقط به حافظه محوری توجه می کند و حس جنگجویی و رقابت گرایی را در بین دانش آموزان بالا می برد.

نظری با اشاره به اینکه در جلسه ای مشترک با مدیران صداوسیما تصمیم بر این شد که آگهی ها کمتر شود، اظهار داشت: در جلسه مشترکی که با مسئولان صداوسیما داشتیم تصمیم بر این شد که کارشناسان آموزش و پرورش محتوای تیزرهای آموزشی را مورد بررسی قرار دهند، البته صداوسیما هم در یک ساعت خاص این تبلیغات را پخش کند این پیشنهاد دوستان صداوسیما هم بود اما هنوز به وعده خود عمل نکرده اند.

وی تاکید کرد: دوستان صداوسیما وقتی می خواهند وسیله های ورزشی، قرص، کفش طبی یا دارویی را تبلیغ کنند از وزارت بهداشت تاییدش را می گیرند اما درباره کتاب های کمک درسی هر موسسه ای که می خواهد تبلیغ کند بدون بررسی با گرفتن هزینه اش تبلیغ را انجام می دهند.

این تبلیغات تاثیر بسیاری روی خانواده ها دارد بر اساس گزارش هایی که ما دریافت کرده ایم مدیران مدارس اعلام کردند که وزارتخانه آیین نامه می دهد که هیچگونه کتاب های کمک آموزشی را در مدارس تدریس نکنیم اما خانواده ها می خواهند که این کتاب ها در مدارس آموزش داده شود. این هم به خاطر فضای ذهنی است که تبلیغات صداوسیما برای خانواده ها به وجود آورده است.

یادداشت

تنبیه دانش آموزان با مشق شب

مهدی بهلولی/ فعال صنفی معلمان

نظام آموزشی کشور با تغییر و تحولاتی همراه است و این روند نشان می دهد آموزش و پرورش در حال گذار است بنابراین مسئولان این وزارتخانه تلاش دارند در جهت ارتقای تعلیم وتربیت دانش آموزان برنامه های جدیدی را به اجرا بگذارند که یکی از این برنامه ها حذف مشق شب برای دانش آموزان کلاس اول تا سوم دبستان است. آن طور که معاون ابتدایی وزارت آموزش و پرورش اعلام کرده بود امسال مشق شب حذف و تکالیف مهارت محور جایگزین آن شده است. مسئولان وزارت آموزش و پرورش به تمام ادارات آموزش و پرورش ابلاغ کرده اند که معلمان کلاس اول تا سوم اجازه دادن مشق شب را به دانش آموزان ندارند. این برنامه در کلاس هایی که تراکم ۱۶ تا ۲۵ دانش آموز دارند اجرا خواهد شد و معلمان باید دانش آموزان را در کلاس درس زیر نظر بگیرند البته این موضوع در کلاس های زیر ۱۶ دانش آموز هم اجرا می شود و تاکید آموزش و پرورش این است که دانش آموز تکالیف را در مدرسه بنویسد و بار کلاس درس را به خانه نیاورد. این برنامه قابل قبول و قابل دفاع است چرا که در کشورهای پیشرفته کار آموزشی در مدرسه انجام می شود. دانش آموزان در آن مدارس با کیف سبک به خانه می روند چرا که اعتقاد بر این است که دانش آموز در خانه نباید کار آموزشی خاصی انجام دهد. در مدارس کشورهای پیشرفته آموزش فقط در کلاس درس انجام نمی شود. بچه ها زمین بازی دارند اگر ۶ ساعت در مدرسه هستند بیشتر وقت ها در فضای خارج از کلاس درس آموزش شان را سپری می کنند. تنوع آموزش در مدارس دیگر کشورها بالاست. بنده به عنوان یک معلم و یک پدر که فرزند مدرسه ای دارم می گویم اگر دانش آموزان در مدرسه کار خودشان را بخوبی انجام دهند دیگر نیازی به مشق شب در خانه نیست. نوشتن مشق در خانه به نوعی تنبیه است.

 اما این را هم در نظر بگیریم در مدارس ما یک کمد برای دانش آموزان وجود ندارد تا آنها وسایل آموزشی شان را در کمد بگذارند. برای همین آنها هر روز با کوله های سنگین به مدرسه و در نهایت به خانه می آیند. مدرسه های ما خسته کننده است.خیلی از دانش آموزان بدون خوردن صبحانه به مدرسه می آیند و کسی هم فکری به حال این دانش آموزان نمی کند. می خواهم بگویم آموزش در مدارس ما هنوز بسیار سنتی است. ما می آییم ارزشیابی توصیفی را در مدارس اجرایی می کنیم اما معلم با ۴۰دانش آموز در ارتباط است نمی تواند هر کدام را ارزشیابی کند. مدارس ما هنوز نمی تواند ایده های نو را بپذیرد اما باید تحول را ایجاد کنیم.